Ja analogie robiłam poziomo, chociaż instrukcji nie przeczytałam, bo nie było czasu, a matryce pionowo...czyli najpierw porównywałam jak w kostce domina co było u góry a co jest na dole a potem tą samą zasadę starałam się zastosować do drugiego obrazka, czyli co jest na górze i co powinno być na dole z dostępnych odpowiedzi przy zastosowaniu reguły z pierwszego obrazka...

Poziomo? A te obrazki też poziomo? W ogóle nie czytałam tej instrukcji, bo czasu nie było! Obrazki robiłam raczej pionowo, tzn. ten z góry po lewej porównywałam do tego dolnego z lewej i potem analizowałam w ten sam sposób górny po prawej z podanymi odpowiedziami. Wiecie co, ja tylko analogii byłam pewna na tym egzaminie i myślałam, że dzięki temu w ogóle zaliczę test umiejętności.
Źle zrobiłam w takim razie? Podzielcie się doświadczeniami.

czy w obrazkowych to może nie miało znaczenia jak się potraktuje poziomo czy pionowo - teraz tak się zastanawiam. Bo jakoś wszystko mi tam pasowało bez większych problemów To podpucha była w takim razie? Świetnie




Stosownie do instrukcji na egzaminie jaka według Was jest w tym zadaniu poprawna odpowiedź? Bo ja już nie wiem czy nie rozumiem okreslenia "pionowo" i "poziomo". Jak próbuję robić górne z górnym to nie mam pojęcia co będzie pasowało do dolnego?

no właśnie, nie ma co się zastanawiać i analizować tego co było w przeszłości  lepiej skupmy się na analizie zadań logicznych... Znalazłam taki o to przykład:
Ustal, które z poniższych zdań wynika ze zdania Jaś idzie do szkoły wtedy i tylko wtedy, gdy zarazem: jest brzydka pogoda i nie ma matematyki.
a) Jeśli jest brzydka pogoda, a w szkole jest matematyka, to Jaś nie idzie do szkoły.
b) Jeśli nie ma matematyki, to przynajmniej jedno z dwojga: albo pogoda jest brzydka, albo Jaś idzie do szkoły.
c) O ile pogoda jest brzydka, to jeśli nie ma matematyki, to Jaś idzie do szkoły.
d) Przynajmniej jedno z dwojga: albo pogoda jest brzydka, albo jeśli jest matematyka, to Jaś nie idzie do szkoły.
e) Jeśli Jaś nie idzie do szkoły, to jest matematyka.
f) Jeśli pogoda nie jest brzydka, to Jaś nie idzie do szkoły

ps. poprawny może być 1 lub 2 podpunkty...

no właśnie, nie ma co się zastanawiać i analizować tego co było w przeszłości  lepiej skupmy się na analizie zadań logicznych... Znalazłam taki o to przykład:
Ustal, które z poniższych zdań wynika ze zdania Jaś idzie do szkoły wtedy i tylko wtedy, gdy zarazem: jest brzydka pogoda i nie ma matematyki.
a) Jeśli jest brzydka pogoda, a w szkole jest matematyka, to Jaś nie idzie do szkoły.
b) Jeśli nie ma matematyki, to przynajmniej jedno z dwojga: albo pogoda jest brzydka, albo Jaś idzie do szkoły.
c) O ile pogoda jest brzydka, to jeśli nie ma matematyki, to Jaś idzie do szkoły.
d) Przynajmniej jedno z dwojga: albo pogoda jest brzydka, albo jeśli jest matematyka, to Jaś nie idzie do szkoły.
e) Jeśli Jaś nie idzie do szkoły, to jest matematyka.
f) Jeśli pogoda nie jest brzydka, to Jaś nie idzie do szkoły

ps. poprawny może być 1 lub 2 podpunkty...

Fraxinusspp i Perelka9    za poprawną odpowiedź

No to next:

Żaden minister nie jest prezydentem. Każdy minister jest politykiem:

a) Niektórzy ministrowie są prezydentami
b) Niektórzy politycy nie są prezydentami
c) Każdy prezydent jest ministrem
d) Niektórzy prezydenci są politykami